捷克教育家夸美纽斯曾说:“野性难驯的马儿,只要合适地加以训练,是可以成为骏马的。” 学生在学习过程中,难免会犯许多错误,作为老师,有责任帮学生认清并改正错误,促进学生的健康成长。该批评时决不能姑息 迁就,但批评时一定别忘了教育目的,别让正确的批评变了味,导致适得其反的结果。
批改作业时,方老师发现高-(6)班的李亚美作业本上一个字也没写,上课铃声剐响,方老师便迫不及待地走进教室,把作业本摔到李亚美的课桌上。
李亚美低着头,辩解道:“老师,昨天组长收作业时,我正好不在,他直接就把我的作业本交上去了,所以才没有写作业”
方老师生气地说:“你不写作业还有理了,为什么其他同学都能写完,而你却不能呢?”
“我本打算写完再交的,可是作业本已经给收上去了……”李亚美继续争辩道。
“李亚美,你整天打扮得花枝招展,心思却不用在学习上,除了撒谎、打扮自己外,你还会干些什么?你可不要‘金玉其外,败絮其中’啊!”这时,教室传来了几声刺耳的笑声。
“老师,你……”李亚美的脸涨得通红,“腾”地从座位上站起来,跑出了教室。
作业不写就上交,这样的学生确实应该批评。但方老师由事论人,武断地给学生扣上“大帽子”,指责她是“金玉其外,败絮其中”。这样的批评就变成了人身攻击,把学生不交作业看成是品质有问题,这样贬低学生容易伤害她的自尊心。其实,方老师如果耐心地所李亚美解释,使其明白老师是关心她,在以后的作业中她会注意到这一问题。
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